دریافت گواهی ثبت اثر 7245 در سال 1393 جهت روش آموزشی نوین در علم حقوق، با عنوان “comparative system”

امروزه ، ابزارها وروش های آموزشی، بسیارگسترده شده و امریادگیری را آسان تر وشیرین تر نموده است،تا جایی که شاید چراغ آموزش دیگردودی نداشته باشد تا کسی مجبور به دودچراغ خوردن شود.  ازابزارهای تقلیدی وکپی برداری های ناقص داخلی وخارجی که بگذریم ، اهل  فن روش ها وابزارهای خوبی را ازخود ارایه داده اند که همگی شایسته تقدیر است.

روش تالیف وتدریس نظم تطبیقی درحقوق ایران، (Comprative system) نگاهی نو به حقوق داخلی است، با سبکی جدید و ابتکاری که با فرموله کردن قوانین و مقررات حقوقی، اثبات می نماید که حقوق نیز همانند علوم ریاضی، علمی فرموله و استدلالی است و نه حفظ کردنی. سبک نظم تطبیقی، می تواند از سویی  جهت مطالعه­ی فنی و ماندگار دانشجویان و دانشپذیران حقوق مورد استفاده قرارگیرد و هم می تواند از سوی دیگر جهت تدریس شایسته­ی این رشته مهم علوم انسانی در بین استادان گرانقدر حقوق مد نظر باشد. مهمترین ویژگی و وجه ممیزه­ی این سبک، بررسی تطبیقی موضوعات به ظاهر مشابه ولی به واقع متفاوت است، بدین مفهوم که در مجموعه‌ی قوانین به دنبال کشف ارتباط بین مواد قانونی و ایجاد نظم به شکل فرمول های ثابت حقوقی است.

متد آموزشی  نظم تطبیقی تحولی بزرگ درسیستم آموزشی کشور

• به جای اینکه شخص درچهار سال بااین همه کتاب وماده قانونی لیسانس حقوق بگیرد می تواند بامنابع تطبیقی وظرف کمتر ازدوسال لیسانس حقوق بگیردواین یعنی تحول.
• به جای اینکه یک قاضی ظرف یک هفته انشای رای نماید می تواند همان روز انشای رای نماید اگر داراری ذهنی تطبیقی با مطالعه ی تطبیقی باشدواین یعنی تحول.
• به جای آنکه یک وکیل ظرف چند روز یا چند هفته لایحه ی دفاعیه آماده کند می تواند ظرف کمتر ازیک ساعت آن را آماده نماید اگرداراری ذهن تطبیقی ومطالعه ی تطبیقی باشدواین یعنی تحول.
• یک استاد دانشگاه درکمتر ازچند ساعت می تواند خودش را برای سنگین ترین کلاس های حقوق آماده کند وحتی ازپس هردرسی درتدریس بیاید اگر دارای ذهن تطبیقی ومطالعه ی تطبیقی باشدواین یعنی تحول.
• یک داوطلب ودانشپذیر آزمونی می تواند در فرصت های کوتاه  تاآزمون های حقوی ازجمله آزمون  وکالت ،آزمون قضاوت،آزمون سردفتری….   نه تنها قبول شود که رتبه ی برتر آن آزمون به شمارآید کمااین که در  این سال های اخیردرکشوراتفاق افتاده است واین یعنی تحول.

سال ها  پیش که درحوزه ی آموزش حقوق،دردانشگاه ومراکزآموزشی حقوقی سراسرکشور ، برای اولین بار روش نوین “سیستم تطبیقی “comparative system را ارایه نمودیم، شایدکمتر کسی تصور می کردکه این روش آموزشی ومطالعاتی تا این اندازه دربین آحاد جامعه حقوقی، استادان دانشگاه، دانشجویان حقوق،داوطلبان آزمون های حقوقی وشاغلین دراصناف  حقوقی مورد استقبال قرارگیرد ودراین چند سالی که آثار تالیفی به روش نظم تطبیقی به رشته تحریردرآمده وبالغ هزاران تیراژ به زیور طبع آراسته شده،  این گونه  توسط کاسبان حوزه ی آموزش که تمام هنرشان درکمین بودن برای شکارنتیجه زحمات دیگران است موردتقلید های کورکورانه قرارگیرد وتمام سعی خود رامعطوف تخریب این روش نمایند ویا مصادره به نام خود کنند.